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考研英語學習中，除了單詞、閱讀、語法等等之外，大家頭疼的還有一個，那就是長難句。真的是太難了，既然都叫長難句了，對付它最簡單粗暴的辦法就是把它變短，至于怎么做，且看下面講解。

一、關于長難句

考研英語翻譯的特點是長難句比較多，體現在兩方面：一是修飾成分較多，二是句子結構層次較復雜，從句嵌套現象層出不窮。

由此可見，長難句的結構分析在考研英語翻譯中就顯得尤為重要。為了攻克長難句，應該注意以下幾點：應熟練掌握英語中的“五種基本句型”。

♦英語中，常見的五種基本句型：

(1)主語+謂語(謂語為不及物動詞)

(2)主語+謂語(謂語為及物動詞)+賓語

(3)主語+謂語(謂語為及物動詞)+賓語+賓語補足語

(4)主語+謂語(謂語為及物動詞)+直接賓語+間接賓語

(5)主語+系動詞+表語

在考研英語翻譯中，劃線部分的句子大多是長難句，但是不管句子有多長，句子結構有多復雜，這些句子都能夠回歸到英語的“五種基本句型”上，即再復雜的句子，只要提煉出主干或主句，就對句子的基本框架有了一個總體的把握。

而這五種基本句型都必然包含一個謂語動詞，所以謂語動詞就是抓主干的突破口。

英語句子由短到長，主要借助于連詞、介詞、分詞、非謂語動詞等手段，其中連詞主要是and，but等并列連詞和what，which，who等從屬連詞。

換句話說，這些連詞、介詞、分詞、非謂語動詞等把句子分成了一個又一個的小意群，因而成了句子結構劃分的拆分點。

特別是連詞在句子由短變長方面的作用舉足輕重，其中，并列連詞把兩個獨立的分句連在了一起，從屬連詞把一個獨立的分句與一個從句連接在了一起。

但是，不管是從句還是分句都有自己的謂語動詞，具體說來and，but連接的并列分句中的謂語動詞都是主句謂語動詞，而從屬連詞which，that，where等所引導的從句中都各配備有一個屬于從句的謂語動詞。

所以，在長難句的分析過程中，只要我們找到了這些連詞和主從句的謂語動詞，句子結構就一目了然了。

二、如何拆分

在切分一個句子前，首先要明確切分的目的：把主句和從句拆分開，把主干部分和修飾部分拆分開，理清句子結構。

其次關于如何拆分句子，在這里介紹一些拆分的“關鍵詞”，它們出現的地方極可能是拆分英語句子時可能斷開的地方，但大家要記住并不是絕對的。這些“關鍵詞”有利于你們看清句子結構，進而更好地理解整個句子。

►關鍵詞1：標點符號

標點符號是英語句子當中最為明顯的切分標志，逗號、雙逗號、破折號、冒號、分號等符號可以說是典型的關鍵符號了，如果在句子中找到它們，便有助于迅速切分句子的意群。

何為句子的意群——以短句、句子或文段的形式，來表示人們的思想交流，即憑借一組聯系緊密的單詞在一定情況下用來表達思想，這組單詞我們就稱為“意群”(sense group)。

例如：

①雙逗號之間是介詞短語或者是副詞短語、或者雙逗號前后是被分開的主謂結構，這時雙逗號之間往往是插入語的成分，可以先跳過這個成分，迅速提煉主干;

②破折號、冒號的作用一般都是解釋說明，可以成為句子的拆分點;

③分號相當于and，連接兩個并列成分。讀句子時可以先看有沒有這種標點符號，更加準確、迅速地斷句。

考生在讀句子時應首先看看有沒有這樣的標點符號，從而更好地斷句。

►關鍵詞2：謂語動詞

如果在句子中找到了謂語動詞，就說明有句子存在。

那么，如何尋找謂語動詞呢?記住：有時態的動詞就一定是謂語，但是一定要分清非謂語動詞和謂語動詞的區別。

接下來，順著謂語動詞往前找，如果有引導詞存在的話，說明這個謂語動詞所在的句子就是個從句，再根據引導詞前的單詞判定這是個什么從句：

①如果引導詞前面是個名詞，則要根據情況來判斷是定語從句還是同位語從句;

②如果引導詞前面是實義動詞，說明這個從句是賓語從句;

③如果引導詞前面是系動詞，說明這個從句是表語從句;

如果順著謂語動詞往前找，卻沒有引導詞，說明這是主句的謂語動詞，那么它的前面就是主語，后面就應該是賓語或表語。

►關鍵詞3：動詞不定式和分詞

to do不定式通常構成不定式短語，用來做定語或者狀語，可以作為切分點;而動詞的現在分詞和過去分詞，常常用來構成分詞短語作定語或狀語充當修飾成分，也可以作為切分點。

►關鍵詞4：并列連詞

并列連詞，是并列句的拆分點，出現這些并列連詞的句子里一般就有并列結構存在，并且很可能存在著省略現象，因此注意要推斷出省略的成分。

常見的并列連詞有：and，but，yet，or，so，for，not only…but also…，neither…nor，to get her with等。

狀語從句的連接詞有：when，where，as，since，because，so，until，before，after，though，although，so that等。

名詞性從句連接詞有：that，how，whether/if，who，whom，whose，which，what，whichever，whatever，when，where等。

定語從句的連接詞有：that，which，whom，who，whose，when，why，where等。

►關鍵詞5：引導詞

通常來說，找到引導詞就找到了從句，再根據引導詞前的單詞確定其是什么從句。

名詞性從句的連接詞：

that，what(ever)，who(ever)，where，when，why，how，whether. . . or not 等。

定語從句的關系代詞和關系副詞：

that，which，who，whom，whose，as，when，where，why等。

狀語從句的關系連接詞：

when，while，as，though，although，since，until ，before，after，where，because，where，even if等。

►關鍵詞6：名詞

尋找句子中的名詞，它們一般作主語或賓語，其后一般都定語或同位語。作為其修飾限定成分。

►關鍵詞7：介詞短語

由in，on，of，at，to，with等介詞構成的介詞短語往往作定語或者狀語等修飾成分，也是理解句子的切分點。

►關鍵詞8：非謂語動詞和獨立主格結構

A：非謂語動詞

1.動詞不定式(to+動詞原形)

2.動名詞(動詞+ing)

3.現在/過去分詞

B：獨立主格結構

獨立主格結構由兩部分組成，前一部分是名詞或者代詞，后一部分是非謂語動詞(不定式、現在分詞、過去分詞)或形容詞、副詞、名詞或介詞短語。前后兩部分具有邏輯主謂關系。

►關鍵詞9：復雜結構

英語復合句中存在很多的復雜結構，如倒裝、強調、省略、插入語等等。首先要了解認識這些結構的特點，其次要會確認和應對。

這需要對這種典型的類型句掌握好，起碼在腦海中要有印象，看到這個句子你能反應過來，可能是強調句，那么強調句這個句子的常見形式It is /was…that…

一定是在你腦海里有印象的。

具體復雜結構的理解和拆分以后會講解。

三、考研英語真題中長難句拆分與表達舉例

This trend began during the Second World War， when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail.

(1)句子拆分

拆分點：從屬連詞、介詞、標點符號

This trend began∥during the Second World War，∥when several governments came to the conclusion ∥that the specific demands ∥that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen ∥in detail.

(2)句子結構

找謂語動詞(began，came，wants，cannot be foreseen);→

找連詞(when，that，that) →

前面沒有從屬連詞的動詞即為主句的謂語動詞→

確定主從句。

主句：This trend began during the Second World War ;

從句：定語從句when several governments came to the conclusion修飾the Second World War，本從句嵌套著一個二級從句即同位語從句that the specific demands cannot generally be foreseen in detail修飾conclusion和一個三級從句that引導的定語從句that a government wants to make of its scientific establishment修飾demands。

(3)解析

during the Second World War介詞短語做狀語;when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail 做定語修飾the Second World War ;that the specific demands cannot generally be foreseen in detail同位語從句修飾conclusion;that a government wants to make of its scientific establishment修飾demands。

(4)本句的參考譯文

這種趨勢始于第二次世界大戰期間，當時一些國家的政府得出結論：政府向科研機構提出的要求通常是無法詳盡預見的。

總之，只要考生對句子結構有個透徹的理解，弄清句子的各個成分，并可以借助連詞、介詞、非謂語動詞等手段把句子由簡單變得復雜，由復雜變得簡單，這樣句子結構分析技能提高了，長難句也就攻克了，考研翻譯也就解決了。