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2016年8月26日教育部公布了2017年考研英語（二）大綱，與2016年大綱相比，除了年份更新外，在考查性質、目標以及考點方面，沒有任何變化。

A節:應用文寫作部分大綱要求考生根據所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內）的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等(共10分)。

自2010年考研英語（二）實施以來，除了2015年考到通知（notice）之外，均考查書信（letter/email）。鑒于書信在考研英語（一）的多年實踐中已趨于成熟，相對其它類型應用文，如備忘錄、報告等，書信的寫作相對簡單，易于操作，而且較常用。歷年應用文的題目要求中都明確了兩條寫作內容要點，而這兩條內容要點往往也就是應用文內容常包含的要素，如2016年包含"感謝朋友對自己的祝賀"和"給朋友提供建議"；2015年包含"介紹活動相關信息"和"號召志愿者參與"，而這兩個要求恰好是2010年英語（一）所考到的通知需要包含的內容。這也是我們在寫作強化班跟我們的學員所強調的應用文第二段內容要點所包含的四類要素，即（1）信息類，（2）建議類，（3）人物/事物介紹類，（4）敘事類。今年應用文的備考一定要注意這四類要素的掌握，注意歷年真題中所考查到的應用文的關聯性、內容的綜合性。

總體來講，書信寫作包含三部分：稱呼、正文和落款。

稱呼方式因與收信人的關系不同而略有差異，熟悉的朋友之間可用Dear+名字，如Dear Tom; 不熟悉的可以用Dear Sir、Dear Madam或Dear Sir or Madam；如果明確對方身份，也可以用Dear+身份，如Dear Professor Li或Dear Mr. Li。稱呼語在第一行頂頭寫，記住后面加上逗號

落款處的禮貌表達也會因與收信人關系不同而略有差異，但考試中可以忽略。一般寫作方式是Yours sincerely或Yours truly，簽名寫在其下面同一行同一樣的位置，注意不能簽寫自己的名字，而是按照試題指令提供的名字簽名。落款一般寫在正文的右下角。

正文一般包含寫作目的、書信主體內容和結尾(如感謝或期待)三個部分，各部分獨立成段。總體而言，各類信函的正文首尾段有很大的相似性，而第二段則根據寫信目的不同有較大的差異，因此對于書信類的應用文，考生應提前準備好各種書信的首尾段，并且重點訓練第二段的寫作。

B節：要求考生根據所規定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞以上的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖表或文字。考生在答題卡2上作答（共15分）

自2010年考研英語（二）問世以來，一直考查圖表形式，包括柱狀圖、餅狀圖、表格。2017年英語（二）寫作Part B的考查仍將為圖表形式。從內容角度來說，英語（二）考生仍然以社會經濟和大學生校園生活相關話題著手準備。

在實際操作中，圖表內容的復雜變化并不會增加考生的寫作負擔，因為考生只需在第一段描圖時抓住整體趨勢和特殊值即可，并不需要面面俱到。而且，圖表作文描圖所用詞匯相對較固定，考生必須掌握關于圖表趨勢變化的詞匯和句式表達，如上升、下降和保持不變等，以及比例類的相關描述句式。這樣即可做到以不變應萬變。對于第二段的寫作，以原因分析為主。各位考生一定要重視對分析素材的積累，按照我們強化班上給大家講解的行文思路進行訓練即可。第三段的寫作考生非常好把握，主要以趨勢評論、預測為主。如果是問題解決型的思路，則需在第三段提出相應的解決措施，但是一定要注意解決措施要與第二段的分析相匹配。