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第一， 把大綱單詞分類，按類別和需求記憶。

基本上我們可以把大綱詞匯分成三大類，2000左右的基礎詞匯;2500左右的核心詞匯;1000左右的低頻和難詞匯。對于2000左右的基礎詞匯，這些都是我們在初高中就已經非常熟悉的詞匯，所以對這類單詞考查的不僅僅是基本釋義，更多的是考查他們的熟詞僻意或者說是在具體的語境里的具體含義，那么就需要考生把這部分單詞全部的釋義都背下來，考試時往往考察的就是倒數第一個或者倒數第二個含義，例如support這個詞，多數同學都只知道它有“支持;支撐”的意思，其實它還有 “贍養”的意思，只是不常用而已，再比如說benefit這個詞，大家都知道它是“利益;好處”的意思，但是在2014年考研英語閱讀第一篇文章中它就是“補貼，救濟金”的意思，所以這類基礎詞匯，考生們應格外注意，要背到詞匯表里最后一層釋義為止。

對于2500左右的核心詞匯，其中1200左右是四級詞匯，1300左右是六級詞匯，這部分詞匯日常生活中意義的變形較少，所以只需要記住前兩三個基本釋義就可以了。最后那1000左右的低頻和難詞匯，由于出現頻率不高，可能很多考生比較容易忽略，如果遇到了不認識的，考生們可以由已知推未知，通過近義詞，反義詞，常識判斷，單詞附近的同位語，定語，標點符號等信息進行猜測，也是考生們應具備的能力。

第二， 要掌握科學的記憶單詞的方法。

對于記憶單詞來說，沒有什么方法是絕對好的或是不好的，不管黑貓白貓，能抓住耗子就是好貓，所以只要是能把單詞記住的方法就都是好方法。而我們常用的幾類記憶單詞的方法包括：詞根詞綴法，即通過一些基本的詞根詞綴的記憶來記憶單詞，比如view這個單詞，大家都知道是“觀察、查看“的意思，如果在它前面加上一個pre-前綴，而pre這個前綴是“先于，在..之前“的意思，那么“先看，在…之前看”不就是預習的意思嗎?所以preview就有“預習，預覽，事先查看”的意思。這種記憶方法的好處是如果記住了詞根詞綴，通過不同的方式把不同的詞根詞綴進行組合，無形中詞匯量就能擴大很多。

除此之外，還有諧音記憶法，比如，ambulance這個單詞，發音類似“俺不能死”，那么不能死就得叫救護車搶救啊，所以ambulance的意思就是“救護車”。還有聯想拆分記憶法，即把一個單詞拆分成幾部分，通過對每個部分的聯想記憶來記住整個單詞，例如chill這個單詞，可以拆分成c加hill，c可以聯想成英文cold，“冷”的意思，hill是“山”的意思，就可以聯想成“在山上站著，很冷”，所以這個單詞就是“顫抖，寒冷，使感到冷”等意思。這樣的方法比較有趣，可以使背單詞的過程不那么無聊。當然還可以在閱讀中記憶單詞，因為會有具體的語境和搭配方法，讓學生能不僅記住了單詞的意義，還可以記住它的用法。同學們可以根據自己的實際情況選擇適合自己的方法，一定要多背，多記，多寫，調動所有感官能力幫助你記憶單詞，反復記憶，大量積累，相信只要堅持，一定會有很好的效果。

第三， 把握最佳記憶單詞時間。

觀察很多考生，他們現在每天花在英語上最多的時間就是背單詞，每天大塊的時間都用來背單詞，當然不是不可以，因為現在是處于打基礎的階段，單詞和語法是復習重點，但是請同學們不要忽略了一個很重要的時間，那就是每天睡前半小時，建議考生們每晚睡前半小時把白天記憶過的單詞再復習一遍，然后第二天早上起來再看一遍，這樣背過的單詞就會印象深刻，而且不容易遺忘。