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2015年9月30日，烈士紀念日向人民英雄敬獻花籃儀式在北京天安門廣場隆重舉行。黨和國家領導人習近平、李克強、張德江、劉云山、王岐山、張高麗等，同首都各界代表一起出席儀式。《人民日報》刊發文章：仰望英雄砥礪精神。這篇文章和思修第二章傳承中國精神密切相關。而愛國主義這一章從未考過思修材料分析題，今天老師特別為同學們準備愛國主義的材料分析題答題思路。

(一)文章內容

9月30日，共和國第二個烈士紀念日，對英雄的緬懷、對烈士的追思，激蕩在人們的內心深處。國家的儀式、社會的努力、個人的守護，凝聚成一個民族的英雄主義情懷：每一個為國捐軀的先烈都會被銘記，每一種精忠報國的精神都會被仰望。

從今天回望歷史，穿越黑白影像構成的記憶底片，打撈那些淹沒在歷史長河中的細節，更能獲得震撼人心的力量。東北抗聯“在零下三四十攝氏度的嚴寒下”堅持戰斗，“楊靖宇將軍的士兵胃里都是樹皮”;面對臺兒莊激戰的刀山火海，將士們彈盡糧絕后“自己上前填進去”;當日本裝甲車碾壓而來，參與百團大戰的將士“以血肉之軀消滅精良裝備”……“你的名字無人知曉，你的功勛永垂不朽”，抗戰英烈用鮮血鑄就的愛國情懷、民族氣節、英雄氣概、必勝信念，構成了一個民族的精神天際線，正需要人們一起記取、共同傳承。

然而，這樣一筆彌足珍貴的精神財富，卻在一些人那里陷入了被解構的境地。在物質浪潮沖擊下，一些人慣于用“利益”的剪刀來剪裁一切，似乎只有“利益”才能制造正當性與合理性，“理想”被視為幌子、“英雄”被看成傻子;在后現代思潮的影響下，一些人總是以“虛無”的眼光來判斷一切，以“揭秘真相”為噱頭，以戲說代替正說、以調侃代替敘事、以惡搞代替解讀。當英雄被矮化，當崇高被解構，當理想被嘲弄，就會陷入價值混亂與歷史虛無。而在叔本華看來，“人與生俱來的最大恐懼是絕對價值的喪失。”

(二)2016考研政治考點鏈接

上述文章提到的英雄人物我們耳熟能詳，但是文章同樣提到另外一個問題結構英雄，虛無歷史的事情也是時有發生。命題老師可以正反兩方面命題，弘揚英雄人物事跡，點名網上“作業本”和加多寶惡意營銷“烤肉”事件，點名袁騰飛瘋狂吐槽解構黨的黑暗歷史，點名任志強與共青團中央撕“我們是共產主義接班人”事件。當然也可以匿名點出，這些都不重要。重要的是如果愛國主義命題思修材料分析題，同學們如何面對。

首先：思修第二章愛國主義的內容。中國精神和民族精神。天地英雄氣，千秋尚凜然。從風波亭的點點殘陽，到伶仃洋的瑟瑟秋風，從革命時期的舍身赴難，到建設年代的篳路藍縷，英雄都承載著社會對理想人格的期待，是一個民族的歷史符號，也是一個國家的精神象征。在英雄身上，濃縮著人們共同的歷史記憶，也體現著時代的價值追求和精神渴望。

其次：提及材料或者現實。仰望英雄、崇敬英雄，代表著共同的價值認同，也表達著追求卓越的向上力量;惡搞英雄、詆毀英雄，則會消解英雄所承載的精神追求，使整個社會陷入不思進取的消極墮落。正因此，“犧牲是一個強大國家和優秀民族不可缺少的血性根脈，崇尚英雄則是一個民族崛起必須擁有的價值取向與自強情懷。”

最后：總概陳述。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。找回英雄記憶、捍衛英雄認同，不僅是為了慎終追遠，更是為了讓一個社會獲得堅固的價值原點，讓每個人都能仰望一種向上的力量。今天，戰爭硝煙漸行漸遠，但英雄的精神卻能穿越時空，無論何時何地，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。

“三段論”的答題套路一直是材料分析題的秘訣。希望對小伙伴們有所幫助。