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言語發展是嬰兒心理發展中很重要的一個階段，為人父母總會因為寶寶蹦出一個完整的詞而欣喜若狂。以前的人總覺得，小孩子什么都不懂，等長大了就好了，所以對嬰兒時期的教育幾乎空白。隨著時代的發展，這種觀念自然就被漸漸淡化，取而代之的是很多人開始重視到嬰兒時期的教育，甚至是胎教，市面上出現了很多幫助嬰兒識字的工具書，這就說明中國的父母重視寶寶的言語發展教育甚至要遠遠超過其他方面的教育。今天我們就來系統地學習一下2016考研心理學中這部分的知識。

言語的發展(二)

1.詞匯的獲得

(1)發音發生過程：簡單發音階段(單音節);多音節階段;有意義的語音階段。

(2)言語的發展階段：①前言語階段：0~12個月，咿呀學語，具有目的性、約定性、指代性;②言語發生階段：10~14個月，開始“懂得”詞義，是與成人交際的開始;③言語發展階段：10~15個月，每月約掌握1~3個新詞;④1~1.5歲是單詞句階段;⑤19個月時出現“語詞爆炸現象”;⑥1.5~2歲時電報句階段;⑦2~3歲是復合句階段。

(3)詞匯獲得的特點：①繼續掌握一些場合限制性較強的詞;②已掌握的詞開始擺脫場合限制性(嬰兒真正掌握詞匯、獲得概念的重要途徑)，獲得初步的概括意義;③開始直接掌握一些具有概括性和指代性功能的詞匯。

2.語法的獲得

20~30個月是掌握語法的關鍵期，3歲時基本掌握了母語的語法規則系統，在這一過程中，存在“過度規則化”和“規則擴大化”現象，這與嬰兒思維的“自我中心性”有關。

我們經常會聽到一種說法：“性格是天生的”，還有一句話是“三歲看老”，不管這一觀點是對還是錯，都說明先天生理因素和嬰兒時期受到的影響對人一生的心理發展會產生很重要的影響。我們希望你能用“心”去感受心理學，而不僅僅是死記硬背其中的內容，這無論是對2016考研心理學考試結果還是我們學習心理學的用處，都是大有裨益的。考生把這部分基礎打好以后，會對后續的學習有很大的幫助。希望各位考生能踏踏實實走好每一步，我看好你們，加油!