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上海交通大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和關于數(shù)字中國的重要指示精神，落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，結(jié)合學校自身優(yōu)勢和發(fā)展實際，把數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展作為學校開辟新賽道、塑造新優(yōu)勢的重要突破口，著力加強算力基礎設施建設和服務模式創(chuàng)新，以數(shù)字化賦能業(yè)務場景再造和管理服務升級，為推進學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)注入強勁動力。

創(chuàng)新組織運行模式，布局建設高能級基礎平臺。一是強化組織領導，加大資源統(tǒng)籌力度。成立網(wǎng)絡安全和信息化領導小組，堅持“管辦分離、管建協(xié)同”，探索構(gòu)建領導小組辦公室負責總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)推進，網(wǎng)絡信息中心負責技術支撐和建設實施，各業(yè)務單位負責需求貫通和迭代發(fā)展的工作格局。二是強化基礎設施建設，打造領先算力平臺。建設“交我算”計算平臺，涵蓋云計算、高性能計算、人工智能計算及多個數(shù)據(jù)存儲平臺，CPU總核數(shù)超過10萬個，存儲總?cè)萘窟_65PB。采用超算互聯(lián)技術，實現(xiàn)覆蓋5個校區(qū)及13家附屬醫(yī)院的跨校區(qū)算力服務，為全校數(shù)字化建設提供重要基礎支撐。三是強化隊伍建設，組建專業(yè)化服務團隊。堅持以創(chuàng)新性、專業(yè)性、服務性為導向，配備由近40人組成的專職計算服務團隊。創(chuàng)新采用“專業(yè)技術+專業(yè)學科”相融合的服務模式，根據(jù)不同學科特點，設立計算物理、計算化學、生物信息等領域計算專員，更好滿足多學科計算服務需求。持續(xù)做好信息技術領域?qū)�業(yè)人才引育工作，健全數(shù)字素養(yǎng)培訓體系，成立學生信息服務團隊，強化專業(yè)人才隊伍保障。

創(chuàng)新教學融合模式，數(shù)字賦能高素質(zhì)人才培育。一是與課程建設深度融合，提升專業(yè)融合度和教學覆蓋面。探索實踐“計算深度融入專業(yè)課教學”新模式，由專業(yè)課教師和計算服務團隊教師共同參與設計計算材料、計算生物、計算流體力學、計算社會科學等10余門課程，注重各專業(yè)所需的計算知識講授和技能培養(yǎng)，強化計算實驗和實踐環(huán)節(jié)，增強學生用數(shù)字化手段解決實際問題的能力。為各專業(yè)課程的計算教學創(chuàng)設一站式軟硬件環(huán)境，支撐25個院(系)、100余門課程計算實驗和畢業(yè)設計，每年為7000余名師生提供服務。針對各類專業(yè)課應用需求，定制簡單易上手的編程實踐環(huán)境，努力使計算實驗教學不受固定教學時間和專用教室限制，推動數(shù)字化教育與實踐融入更多課程。二是與課堂教學深度融合，打造全新升級智慧教室。對155間教室進行智慧化改造，配備高清LED大屏、互聯(lián)黑板、智能直(錄)播系統(tǒng)等數(shù)字化教學設備，運用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術，實現(xiàn)教學資源自動留存和復習回顧，每日課程直播和點播回看量達8000余人次。三是與資源開發(fā)深度融合，持續(xù)健全數(shù)字資源庫。累計建立6000余門課程的數(shù)字教材講義、課件和20萬課時教學視頻的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，組織拍攝170余門課程教學視頻，108門課程獲評國家一流在線課程。綜合運用PPT切片、OCR識別、語音識別等技術，實現(xiàn)資源的智能化處理，提升資源的可檢索性和可用性。創(chuàng)新建設“教材+平臺+實踐”三位一體的數(shù)字化教材，以《計算生物實踐》為試點，將系列編程實驗作為教材主體內(nèi)容，建設配套算力平臺，提供個性化輔導，探索推動教學模式從傳授計算知識到培養(yǎng)計算能力轉(zhuǎn)變，促進教育理念和教學模式革新，不斷提升教育教學質(zhì)量。

創(chuàng)新科研支撐模式，數(shù)字賦能高水平科學研究。一是面向廣大師生，提供“隨手用”計算服務。統(tǒng)一調(diào)度分布在不同校區(qū)的算力資源和存儲資源，提供針對教學與科研的計算模板，便于快速調(diào)取使用，以滿足不同課程與科研任務需求。近5年，累計為1300余個課題組和6800余名師生提供計算服務，支撐各類科研項目1000余項。二是面向復雜項目，提供“個性化”計算支撐。打造具有學科背景的計算專員團隊，深入項目共同開展研究，為科研用戶提供個性化的計算支撐服務。如，為附屬瑞金醫(yī)院牽頭的中國代謝解析計劃提供計算服務，助力解決PB量級(千萬億字節(jié))的健康大數(shù)據(jù)“隨存隨算”和數(shù)據(jù)構(gòu)建過程中的高通量生物信息學計算難題。三是面向堵點難點，提供“定制化”解決方案。針對科研過程中遇到的計算領域技術難題和性能瓶頸，優(yōu)化程序代碼，提升計算性能，保障科研工作高效推進。如，助力有關院士科研團隊，加速白血病早期診斷的基因組分析流程，將分析每個病人的所需時間從1周縮短到13個小時，以數(shù)字賦能推動科研效率和質(zhì)量提升。

創(chuàng)新管理服務模式，數(shù)字賦能高效能資源共享。一是整合系統(tǒng)資源，打破數(shù)據(jù)壁壘。針對各類系統(tǒng)、算力、數(shù)據(jù)分散等問題，打造大規(guī)模集成化管理服務平臺“交我辦”，建設操作簡便、高度自動化的管理系統(tǒng)，推動各級信息系統(tǒng)整合共享，實現(xiàn)核心系統(tǒng)集中平臺化運行。建設通用的院(系)管理系統(tǒng)，在院(系)共性需求基礎上提供個性化應用，實現(xiàn)校院兩級信息系統(tǒng)的規(guī)范管理和協(xié)同融合。二是強化數(shù)據(jù)應用，推動流程再造。依托“交我辦”平臺，實現(xiàn)黨建學工、組織人事、財務資產(chǎn)和生活服務等850余項應用“一網(wǎng)通辦”。以數(shù)字化建設梳理優(yōu)化管理服務流程，依托平臺實現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路，師生少跑腿”，不斷提升管理服務效能。圍繞師生需求，開發(fā)餐飲、交通、門禁“一碼通行”，財務無紙化“智能報銷”，投訴意見“一門式”受理以及AI語音服務和圖片文字識別等實用功能，為師生學習工作生活提供便利。三是建立共享平臺，拓展數(shù)據(jù)邊界。積極對接“教育部高校數(shù)據(jù)共享應用平臺”“上海市大數(shù)據(jù)中心公共數(shù)據(jù)管理門戶”，與兄弟高校合作共建上海市教育數(shù)字化應用標桿學校，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源和計算資源共享，持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源覆蓋面，加快推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，努力塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢。