• 2025考研復(fù)試標準班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 武漢理工大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

武漢理工大學(xué)認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，堅持把加強和改進思政課建設(shè)作為落實黨的教育方針的重中之重，抓好黨的領(lǐng)導(dǎo)、隊伍建設(shè)、課程資源、平臺建設(shè)等方面工作，不斷增強思政課的針對性和吸引力，提高思政課建設(shè)質(zhì)量和水平，努力培養(yǎng)更多堪當民族復(fù)興重任的時代新人。

強化黨的領(lǐng)導(dǎo)，突出思政課關(guān)鍵地位。全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，將思政課建設(shè)列入學(xué)校黨委重要議事日程，作為黨委“一把手”工程抓緊抓實，校黨委書記直接聯(lián)系馬克思主義學(xué)院，定期召開黨委常委會專題研究思政課建設(shè)，每年深入學(xué)院召開思政課建設(shè)現(xiàn)場推進會解決建設(shè)過程中的實際問題。制定《關(guān)于進一步加強馬克思主義學(xué)院建設(shè)的若干意見》，堅持馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)先、優(yōu)勢、優(yōu)質(zhì)的“三優(yōu)”發(fā)展戰(zhàn)略，大力施行“校黨委常委聯(lián)系思政課教師”和“思政課教師服務(wù)聯(lián)系學(xué)院”的“雙聯(lián)制度”指導(dǎo)思政課程建設(shè)，整合學(xué)校各類資源支持全國重點特色馬克思主義學(xué)院建設(shè)。舉辦課程思政推進會、課程思政系列專題培訓(xùn)會、思政課教育教學(xué)質(zhì)量提升現(xiàn)場辦公會、大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)會等，不斷拓展思政課的深度廣度。制定《關(guān)于校院兩級黨政主要負責(zé)人講授思想政治理論課的實施辦法》《“黨委抓課堂”實施方案》等制度，校領(lǐng)導(dǎo)和各教學(xué)科研單位書記、院長(主任)帶頭講思政課、聽思政課，帶動黨員干部常態(tài)化上講臺講思政課、進教室聽思政課，進一步強化思政課關(guān)鍵地位。

強化師資支撐，打造高素質(zhì)教師隊伍。抓牢思政課教師關(guān)鍵隊伍，出臺《思想政治理論課教師隊伍建設(shè)實施辦法》等制度文件，通過“選、育、留、用”大力推進思政課教師隊伍建設(shè)。將思政課教師隊伍建設(shè)體制機制改革作為學(xué)校全面深化綜合改革重點任務(wù)，支持專業(yè)課教師、管理干部轉(zhuǎn)聘思政課教師，積極推進教學(xué)名家、研究專家、宣講行家“三家型”思政課教師隊伍建設(shè)。大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，強化典型示范，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。深入開展思政課教師政治能力提升專項培訓(xùn)，組織參加教育部思政課教師培訓(xùn)、湖北省思政課教學(xué)培訓(xùn)以及學(xué)校思政課教師社會考察、實踐研修、集體備課等“三級培訓(xùn)”，設(shè)立思政課教師教學(xué)研究專項，大力提升思政課教師能力素養(yǎng)。深化教育評價改革，健全教學(xué)優(yōu)先的評價體系，落實思政課教師職稱評聘指標、評聘標準單列。定期開展思政課專職教師任職資格評議，嚴格落實思政課教師退出機制。制定《思政課和課程思政優(yōu)秀教師評選辦法》，按不低于5%的比例評選思政課優(yōu)秀教師并予以表彰，設(shè)立思政課教師崗位津貼，優(yōu)先保障思政課教師教育教學(xué)研究辦公用房，為思政課教師創(chuàng)建更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)科研環(huán)境。

強化特色培育，建設(shè)高質(zhì)量課程資源。持續(xù)加強以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)，建好建強《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》等六門必修課，開好講好《習(xí)近平經(jīng)濟思想》等三門選擇性必修課。圍繞“四史”、憲法和有關(guān)法律法規(guī)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學(xué)精神和工匠精神等開設(shè)模塊化課程，不斷完善思政課課程體系。持續(xù)加強思政必修課建設(shè)，將所有思政必修課程納入學(xué)校精品課程建設(shè)序列，進行大力支持。舉辦精彩課堂公開課，推行以混合式教學(xué)模式為核心的教學(xué)方法改革，提升思政必修課育人質(zhì)量。加強思政選修課建設(shè)，結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方紅色資源、英雄人物故事等，形成以《認識武漢·大國工業(yè)》國家級一流課程為代表、具有學(xué)校和地方特色的思政教育選修課體系，引導(dǎo)學(xué)生深切感受新時代國家改革發(fā)展偉大進程，激勵學(xué)生主動汲取奮進力量、爭做時代新人。

強化平臺拓展，探索多元化育人途徑。堅持開門辦思政課，充分發(fā)揮社會資源對課程的聚集、整合和優(yōu)化作用，講授鮮活案例，突出育人效果。邀請勞動模范等做客“理工大講堂”，挖掘一批經(jīng)典案例、感人故事，把黨員先鋒模范感人事跡轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)思政資源。堅持思政小課堂和行業(yè)大課堂相結(jié)合，依托建材建工、交通、汽車三大行業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢，與相關(guān)行業(yè)企業(yè)共建500余個實踐基地，把思政課堂搬到企業(yè)車間和橋梁隧道現(xiàn)場，將理論教育與實踐感悟相融合，著力培養(yǎng)學(xué)生自信自強、挺膺擔(dān)當?shù)木�神品格。推�?ldquo;行走的思政課”大學(xué)生思政實踐項目，完善“第二課堂成績單”評價體系，引導(dǎo)青年學(xué)生走出課堂、走向社會，更好了解國情社情民情，將科研論文寫在祖國大地上。堅持以信息技術(shù)賦能思政課建設(shè)，設(shè)立思政教育教學(xué)虛擬體驗中心，推動學(xué)校特色思政課進入中國大學(xué)慕課等信息化平臺，開展“建設(shè)思政課學(xué)習(xí)和實踐網(wǎng)絡(luò)平臺”試點工作，探索打造以沉浸式教學(xué)、情景式體驗、參與式感知為特點的思政課教育新模式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人新生態(tài)，不斷提升思政課針對性和實效性。