• 2025考研復試標準班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 蘭州大學2026考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

蘭州大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實黨中央、國務院關于深化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的部署要求，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入學校綜合改革和人才培養(yǎng)全過程，通過優(yōu)化課程建設、豐富實踐活動、深化校企地合作，不斷完善雙創(chuàng)教育體系，努力提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

強化課堂教學，夯實雙創(chuàng)課程基礎。對照產(chǎn)業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展，修訂人才培養(yǎng)方案、更新課程體系，在本科人才培養(yǎng)方案中設立2個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修學分，將雙創(chuàng)項目、雙創(chuàng)大賽成果納入課程考核范圍。在專業(yè)學位研究生示范性課程建設中，將“學科交叉與創(chuàng)新”作為重要指標，擴大實踐類課程比例，調(diào)整部分實踐類課程教學計劃，提升課堂教學質(zhì)量，強化研究生實踐能力培養(yǎng)。建設一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精品課程，開設“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”“藝術美學與創(chuàng)意設計”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理”等33門線下必修課程，引入“設計創(chuàng)意生活”“創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡共享課程，重點培育建設“數(shù)字化口腔醫(yī)學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“音樂表演創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務”等10門“專創(chuàng)融合”特色示范課程，其中，“漫話創(chuàng)業(yè)”課程入選省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育慕課項目。注重提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力，鼓勵教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學改革研究，近三年共獲批25個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目，14個項目入選甘肅省高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升工程項目。

拓展實踐平臺，貫通雙創(chuàng)教育鏈條。完善“國家、省、校、院(系)”四級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施體系，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)，不斷豐富競賽形式和內(nèi)容。遴選學生參加“校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃”“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”，推薦優(yōu)秀項目參加“䇹政基金”創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目，選育雙創(chuàng)“種子”項目，著力打通培育鏈條。近三年來，校級項目平均每年立項1200余項、覆蓋學生6000余人;國家級項目平均每年立項250項、覆蓋學生900余人;“䇹政基金”項目每年立項40余項，累計培養(yǎng)754名“䇹政學者”，引導學生在各類學科競賽中培育專業(yè)學習興趣和創(chuàng)新意識，不斷提高實踐能力。豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“第二課堂”活動，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營和培訓班近20期，組織開展沙龍、分享會50余場次，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐先鋒班、創(chuàng)業(yè)先鋒訓練營和創(chuàng)業(yè)意識培訓班5期。健全各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目聯(lián)動機制，設立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育項目”，促進科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學研用結(jié)合，優(yōu)化“社會實踐+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”成果產(chǎn)出模式，通過豐富社會實踐助力大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊建設，以學生黨員赴革命紀念館開展紅色教育實踐活動為基礎，孵化出“星船”團隊項目獲評“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎。

深化協(xié)同聯(lián)動，激發(fā)雙創(chuàng)育人活力。加強合作育人示范班和示范課程建設，與地方、企業(yè)、科研院所等先后建立華為“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地、“蘭州大學—隆基綠能院企合作定制班”、“楊澄中核學菁英班”等合作培養(yǎng)項目，培育37門校企聯(lián)合課程，將行業(yè)普遍采用的技術、標準、流程、規(guī)則引入課堂。與相關單位企業(yè)合作，建設16個校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。成立“蘭州大學全球校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟(蘭州站)”，組織優(yōu)秀團隊參加“省域優(yōu)秀項目投融資路演專場暨甘肅省‘百千萬’創(chuàng)業(yè)引領工程項目投融資對接會”活動，通過現(xiàn)場路演、與投融資機構(gòu)及項目代表現(xiàn)場互動等方式，推動地方、企業(yè)和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊加強合作對接，拓寬成果轉(zhuǎn)化渠道。組建校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家共同參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師庫，吸引更多行業(yè)優(yōu)秀人才擔任雙創(chuàng)導師，鼓勵校外導師參與課程建設、學科專業(yè)競賽和畢業(yè)論文(設計)指導以及學生社團活動等。實施“校友導師計劃”，開展“歸來憶芳華”校友分享論壇活動，聘任117名校友擔任在校生校外導師。實行專業(yè)學位研究生“雙導師制”，首批聘任384名研究生“行業(yè)導師”。以市場化機制促進社會資源與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求更好對接，引導社會資源參與大學生創(chuàng)業(yè)項目早期投資，成立“與蘭”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，每年支持50名學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力提升訓練和項目培育，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力支持。