• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 北京城市學(xué)院2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

2022年擬招生專業(yè)介紹——中藥學(xué)(MCMM)代碼：105600

1.培養(yǎng)目標(biāo)

中藥學(xué)碩士專業(yè)以“十四五”規(guī)劃綱要提出的推動(dòng)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新、大力發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)為導(dǎo)向，以國(guó)家中醫(yī)藥管理局提出“七個(gè)聚焦”的重要部署為指導(dǎo)，結(jié)合北京市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中藥質(zhì)量評(píng)價(jià)理論、中藥制劑研究與開(kāi)發(fā)技術(shù)，具備創(chuàng)新精神和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能綜合應(yīng)用現(xiàn)代分析技術(shù)、生物技術(shù)和信息技術(shù)，勝任中藥生產(chǎn)、產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)的高層次應(yīng)用型專門人才。專業(yè)下設(shè)中藥質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)、中藥制劑研究與開(kāi)發(fā)兩個(gè)方向，強(qiáng)調(diào)專業(yè)實(shí)踐能力，突出高層次中藥學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。

2.培養(yǎng)特色

(1)三導(dǎo)師接續(xù)指導(dǎo)，形成全過(guò)程、全方位育人的教育模式

新生入校由成長(zhǎng)導(dǎo)師指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)和文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，基于文獻(xiàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論設(shè)計(jì)和ppt研討;確定導(dǎo)師后學(xué)術(shù)導(dǎo)師與行業(yè)導(dǎo)師形成導(dǎo)師組，進(jìn)行集體培養(yǎng);具備條件的行業(yè)導(dǎo)師可同時(shí)承擔(dān)師承導(dǎo)師的任務(wù)。學(xué)術(shù)導(dǎo)師作為研究生第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)研究生的全面指導(dǎo)工作，指導(dǎo)并督促研究生的研究項(xiàng)目實(shí)施和論文寫作工作。行業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行論文選題，創(chuàng)造條件指導(dǎo)研究生完成學(xué)位論文研究工作。導(dǎo)師組緊密合作，全程負(fù)責(zé)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作，共同培養(yǎng)研究生的專業(yè)理論、實(shí)踐技能、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

(2)依托校企優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新專業(yè)內(nèi)涵，構(gòu)建全新課程體系

在課程體系的構(gòu)建過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系和實(shí)踐環(huán)節(jié)。課程體系建設(shè)中，充分依托企業(yè)和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)實(shí)用性強(qiáng)的專業(yè)課程。

(3)與科研院所及行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用型技能訓(xùn)練

結(jié)合中藥學(xué)人才培養(yǎng)發(fā)展實(shí)際需要，中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位在人才培養(yǎng)方案制定、課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)與論文研究等方面與中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院、醫(yī)科院藥植所、北京藥檢所等科研院所，中國(guó)中藥公司、北京同仁堂、北京康仁堂藥業(yè)等企業(yè)在學(xué)生行業(yè)實(shí)踐、論文研究與寫作方面進(jìn)行密切合作，增強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維。同時(shí)，結(jié)合生物技術(shù)在中醫(yī)藥發(fā)展中的應(yīng)用以及藥食兩用中藥在保健品研發(fā)等領(lǐng)域的不斷拓展，學(xué)位點(diǎn)在此相關(guān)領(lǐng)域?qū)W生能力培養(yǎng)上，聘請(qǐng)醫(yī)科院生物技術(shù)研究所、中國(guó)食品發(fā)酵研究院等行業(yè)導(dǎo)師，共同作為碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的主體，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才與行業(yè)技術(shù)應(yīng)用無(wú)縫銜接的目標(biāo)。

(4)注重傳承與創(chuàng)新，契合北京市中醫(yī)藥發(fā)展趨勢(shì)和人才培養(yǎng)需求

北京市中醫(yī)管理局2014年認(rèn)定我校生物醫(yī)藥學(xué)部為“首都中藥師承教育學(xué)科基地”;2016年建立《王國(guó)寶中醫(yī)藥傳統(tǒng)技能傳承工作室》、2018年“中醫(yī)藥膏方制作技藝”獲得海淀區(qū)文化局批準(zhǔn);2017年我校與中國(guó)藥材公司下屬飲片企業(yè)華邈藥業(yè)共同開(kāi)展北京中藥炮制重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工作，進(jìn)行10余個(gè)京幫炮制特色品種的工藝與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究。中醫(yī)藥傳承發(fā)展有關(guān)項(xiàng)目既是市政府對(duì)行業(yè)發(fā)展的支持與指導(dǎo)，也是行業(yè)人才培養(yǎng)的方向和要求，專業(yè)學(xué)位點(diǎn)在科研促教學(xué)方面，將科研項(xiàng)目與研究生教學(xué)、研究生創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐及學(xué)生畢業(yè)論文結(jié)合，轉(zhuǎn)化為研究生科研創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目1項(xiàng)，轉(zhuǎn)化為畢業(yè)論文綜合訓(xùn)練項(xiàng)目5項(xiàng)。

3.師資力量

本專業(yè)現(xiàn)有教授11人，副教授20人，建設(shè)了一支由國(guó)藥泰斗金世元教授作為學(xué)科帶頭人，由同仁堂集團(tuán)、北京中藥界知名專家及我校教師共同組成的專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍，其中，專職教師中高級(jí)職稱占67%，雙師型教師達(dá)50%;兼職教師中高級(jí)職稱占57%。

4.行業(yè)優(yōu)勢(shì)

生物醫(yī)藥學(xué)部與北京市一批知名企事業(yè)單位合作建立實(shí)踐基地，打造了多個(gè)以“行業(yè)龍頭+知名企事業(yè)單位”為主體的實(shí)踐基地：北京市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心—中藥與生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、北京生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程(G20)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地、首都中藥師承教育學(xué)科基地、同仁堂集團(tuán)北京市級(jí)校外人才培養(yǎng)基地，建立一系列產(chǎn)學(xué)研用合作平臺(tái)，為研究生的科研、創(chuàng)新提供了保障。通過(guò)校企合作，有效推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的對(duì)接，著力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，帶動(dòng)科研和社會(huì)服務(wù)能力的提升，更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5.就業(yè)前景

畢業(yè)生可在醫(yī)藥類相關(guān)企業(yè)、各級(jí)醫(yī)院從事中藥質(zhì)量評(píng)價(jià)與控制、中藥質(zhì)量管理及質(zhì)量檢測(cè)等工作;在中藥科研機(jī)構(gòu)、中藥企業(yè)研發(fā)部門及相關(guān)院校從事中藥應(yīng)用型產(chǎn)品研發(fā)或教學(xué)工作;在中藥相關(guān)行政管理部門從事中藥質(zhì)量檢查管理等工作。

2021屆中藥學(xué)專碩學(xué)生合照

*最終的招生專業(yè)和人數(shù)等確認(rèn)信息請(qǐng)以“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”公布的為準(zhǔn)。

圖文詳情https://www.bcu.edu.cn/hwdx/info/1242/1334.htm