• 2025考研復(fù)試標準班
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專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有“以人為本、助人自助、公平公正”的專業(yè)倫理，掌握社會工作理論與方法，熟悉社會政策，具備較強的社會項目的策劃、執(zhí)行、督導(dǎo)、評估和研究能力，勝任針對多類人群及不同領(lǐng)域的社會服務(wù)與社會管理的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。

培養(yǎng)方向：

1.社會工作實務(wù)。主要培養(yǎng)能掌握社會工作基本理論、熟悉社會服務(wù)專業(yè)知識、運用社會工作專業(yè)方法的本土社會工作高級實務(wù)人才;或掌握專業(yè)督導(dǎo)方法與技術(shù)、具備豐富實務(wù)經(jīng)驗、善于解決復(fù)雜專業(yè)問題，能夠帶動社會工作服務(wù)人才成長、推動專業(yè)實務(wù)發(fā)展的社會工作督導(dǎo)人才。

2.社會政策。主要培養(yǎng)能掌握社會政策主要理論、熟悉社會工作法規(guī)和政策、運用社會政策分析方法的項目策劃、評估和社會政策分析人才。

3.社會服務(wù)管理與評估。主要培養(yǎng)能掌握社會組織基本理論、熟悉社會組織治理結(jié)構(gòu)和運作特點的社會組織治理人才以及社會工作行政人才。

師資隊伍：近年來，我校培養(yǎng)和引進了多名高學歷、高素質(zhì)的社會工作專業(yè)人才，還聘請了境內(nèi)外知名社會工作機構(gòu)負責人為專業(yè)督導(dǎo)和兼職教師，形成了一支實務(wù)能力與理論涵養(yǎng)并重的師資隊伍。目前，學院專職老師47人，其中教授13人，副教授9人;專職教師中博士學位39人，碩士學位8人。

課程設(shè)置：

課程設(shè)置以職業(yè)需求為目標，以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以綜合素質(zhì)提高為核心。結(jié)合全國社會工作碩士專業(yè)學位教育指導(dǎo)委員會的要求，MSW需修滿36學分。其中核心課程包括社會工作理論、社會研究方法、社會工作倫理、高級社會工作實務(wù)、社會政策分析等;方向課程包括社會服務(wù)管理、社會工作評估、老年社會工作、兒童社會工作、企業(yè)社會工作、司法社會工作等。

MSW教育擬實行“三層次”(專業(yè)理論教學)、“四模塊”(實踐教學)的課程設(shè)置結(jié)構(gòu)。“三層次”即學科基礎(chǔ)課程教學、通識課程教學與專業(yè)課程教學;“四模塊”為實驗?zāi)�塊、實習與實訓模塊、論文模塊、課外科研創(chuàng)新實踐活動模塊。

教學資源：

1.專用案例研討室3間， 座位30人/間;研討室3間，座位10人/間。

2.社會工作實驗室總面積200平米。實驗室主要包括社會輿情調(diào)查室、小組工作活動室、行為問題檢測及矯正室、心理咨詢與治療室、感知覺統(tǒng)合實驗室、網(wǎng)絡(luò)測評實驗室。從2006年至今，該實驗室已完成近100個開放實驗項目，獲得了學校的多個獎項。

3.便捷校園網(wǎng)及WIFI、圖書館等。

獎助體系：根據(jù)專業(yè)學位研究生獎勵制度和MSW學生評獎規(guī)則，設(shè)有由優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀畢業(yè)生構(gòu)成的獎勵體系。

培養(yǎng)特色：

根據(jù)深圳社會工作的實際需求，深圳大學MSW確立以“3A”為核心的教育理念，“3A”即能力培養(yǎng)(Ability)、態(tài)度熏陶(Attitude)、成就激勵(Achievement)，形成了以下四位一體的培養(yǎng)特色。

1. 能力導(dǎo)向的教學內(nèi)容。深大MSW把強化社會工作領(lǐng)域的問題判斷、研究方法、服務(wù)技巧以及經(jīng)驗借鑒的能力作為突破口，注重培養(yǎng)學生具有較高分析和解決社會問題的實際能力。

2. 直接利用的校園資源。深大MSW的教學研究活動在深圳大學校園內(nèi)開展，學校配備有專用教室、案例研討室、實驗室、圖書資料及數(shù)據(jù)庫資料等一流的教學條件。深大校園的人文和教學資源，朝氣蓬勃的校園文化，是莘莘學子們創(chuàng)新學習的不竭動力。

3. 開放深厚的特區(qū)平臺。承擔MSW教學工作的法學院擁有法學、社會工作、社會心理學三個學科的師資力量，具有很好的互補性;同時，來自深圳市政府部門、民間社工機構(gòu)和行業(yè)協(xié)會的資深專業(yè)人士作為兼職教師參與教學過程，為學生們提供人際互動與經(jīng)驗互動的良好機會。

4. 國際視野的體驗行動。深大MSW充分利用深圳大學與港澳臺及國外高校的合作優(yōu)勢，在學習期間安排“海外知行”活動，形成外向型的體驗學習行動體系，注重提升MSW學生的國際交往能力與綜合素質(zhì)。