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611教育學基礎綜合考試大綱

一、復習要求

1、本科目包括教育學和教育心理學兩部分內容。

2、請考生在復習過程中，準確理解并把握基本概念和基本理論，既要打好堅實的學科基礎，也要不斷提升理論素養，使學到的知識能夠活學活用。

3、請考生關注教育實踐的具體問題，在參閱報刊、學術雜志的基礎上，能夠運用教育學和教育心理學的基本理論，對諸多教育實踐問題進行科學和客觀的分析。

二、復習要點

第一部分 教育學

1、基本概念和理論

① 教育學的研究對象、產生發展過程、研究方法等

② 教育與人身心發展關系

③ 教育與社會發展關系

④ 教育目的

⑤ 教學及其過程

⑥ 德育、智育、體育、美育

⑦ 學校教育制度

⑧ 學校教育管理

等等

2、重點內容

① 教育與人身心發展關系理論

② 教育與社會發展關系理論

③ 教學過程及其基本理論、基本流派

④ 學校教育管理的原則、過程、內容、方法等

⑤ 德育、智育、體育、美育的意義、任務、內容、方法

等等

3、應用與分析

① 運用基本概念和理論分析給定的教育現象

② 對某些教育熱點、難點問題提出自己的見解

③ 運用教育學基本知識進行書面寫作，并能體現出應有的邏輯思維能力

④ 結合我國教育實踐，對教育改革提出建議和設想

等等

第二部分 教育心理學

1、基本概念和理論

① 教育心理學的研究對象、歷史發展

② 學習的概念、分類及其基本理論流派(聯結理論，認知理論，建構理論，人本理論)

③ 學習動機的實質及其作用，學習動機的主要理論(強化理論，人本理論，認知理論)

④ 知識及知識獲得，知識建構，知識的理解，錯誤概念的轉變，知識的整合與應用

⑤ 技能的特點、類型和作用，技能的形成

⑥ 學習策略的概念和結構，認知策略及其教學，元認知策略及其教學，資源管理策略及其教學

⑦ 智力理論(傳統智力理論，多元智力理論，成功智力理論)，問題解決的實質與過程，問題解決的影響因素，問題解決能力的培養，創造性及其培養

⑧ 社會規范學習的含義，品德發展的實質，社會規范學習的過程與條件，品德的形成過程與培養，品德不良的矯正

2、重點內容

① 認知發展理論與教育(皮亞杰，維果茨基)

② 學習的認知理論和建構理論

③ 知識的類型和知識建構的基本機制

④ 學習動機的認知理論

⑤ 智力理論(傳統智力理論，多元智力理論，成功智力理論)

⑥ 問題解決能力的培養

3、應用與分析

① 運用基本概念和理論分析給定的教育教學現象

② 對某些教育教學熱點、難點問題提出自己的見解

③ 運用教育心理學基本知識進行書面寫作，并能體現出應有的邏輯思維能力

④ 結合我國教育教學實踐，對教學設計、教學實踐、課程評價改革提出建議和設想、并能體現出應有的解析教育教學實踐活動的能力。

三、考試題型

試卷滿分為300分，其中教育學占200分，教育心理學占100分。

考試題型：名詞解釋、簡答、論述等。