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2007年教育學改革為統考之后，教育部公布了教育學統考大綱，但并未給出參考書目的指導意見。根據大綱的要求和豐富的輔導經驗，文都教育的老師與教育學考試輔導研究組向廣大考生推薦以下參考書目，考生務必把握住主要的教材，根據自身情況做出選擇，帶★的為首選教材。

（一）教育學原理：

（1）全國十二所重點師范大學聯合編寫《教育學基礎》，教育科學出版社出版（北師大）（張斌賢，教育學院院長、石中英，研究生院院長）★

全國12所重點師范大學聯合編寫的《教育學基礎》，教育科學出版社

這本書最早是近年出版的教育學的權威著作，已作為廣大師范院校教育類專業的教材。在體系編排上它也與其他同類教材編排差不多，但它每一章的寫作都嚴格按照學術規范進行，每一章的寫作體例為【內容摘要】【學習目標】【關鍵詞】【正文】【主要結論與應用】【學習評價】【學術動態】【參考文獻】。這本書是集合了眾多師范名校教育學專家的近期研究成果，建議大家要不僅從本書的正文中學習到考研大綱中應該掌握的東西，更要好好利用【學術動態】部分，好好把握其提出本領域內正在研究的熱點問題及現狀，以達到培養考生自主學習的意識和主動探究的能力、拓寬學習視野、深入研究的愿望。建議大家在復習的時候，就根據本書編排的特點，認真總結，吸取精華。

（2）王道俊、王漢瀾《教育學》，人民教育出版社出版（1—4，教育、教育與人、教育與社會、教育目的；5-12學校教育[制度、課程、教學（上中下）電化教學、德育（上下）美育、體、勞、課外、班主任、教師、學校管理]（華中）

（3）袁振國《當代教育學》，教育科學出版社（華東師大1）★

（4）葉瀾《教育概論》，人民教育出版社（華東師大2）

（5）袁振國主編：《當代教育學》（新版），教育科學出版社

這本書在教育學教材編排上體現了立意新、體系新、內容新這三個特點。在立意上它把教育問題的一些理論、思想、方法介紹給學生，讓學生根據實際情況思考、討論，掌握解決教育問題的能力，包括教育觀念和方法。在體系上該書打破了舊的四大塊理論體系，力圖建立新的理論體系。全書分上、下篇，上篇是討論教育內部的問題，包括教育的各種要素：理論要素、人員要素、信息要素（課程內容）、管理要素。下篇是討論教育外部的關系問題，包括教育的兩大功能，即教育的個體發展功能和教育的社會發展功能，由此而引發的教育與經濟、教育與政治、教育與科技、教育與文化的關系。在內容上對于每一個問題，不是列出現存的概念和結論，而且介紹當代教育界對這一問題的新觀點、新認識、新理論。

說明：以上三本綜合起來基本包括了全部大綱上的點，而且是公認的最權威的書目之一。尤其是《當代教育學》，2008年大綱新增的地方很多是取自這本書。但是每本書都不全，而且每本書上都要很多根本用不著看的東西，所以大家要對照大綱，取其精華。

（二）中外教育史：

孫培青《中國教育史》華東師范大學出版社★

吳式穎《外國教育史教程》人民教育出版社★

孫吳的這兩本書基本上包括了全部知識點，而且標準答案明顯是參考的這兩本書，所以有這兩本書應該是足夠了。如果有時間，以下兩本書也可以看看：

王炳照《簡明中國教育史》北京師范大學出版社

王天一等主編《外國教育史》（上下冊）北京師范大學出版社

顧明遠、孟繁華《國際教育新理念》海南出版社（修訂版）

（三）教育心理學：

陳琦、劉儒德《當代教育心理學》北京師范大學出版社★

吳慶麟《教育心理學》人民教育出版社★

馮忠良《教育心理學》北京師范大學出版社

伍新春《兒童發展與教育心理學》高等教育出版社

（四）教育研究方法：

袁振國《教育研究方法》，高等教育出版社★

裴娣娜《教育科研方法導論》，安徽教育出版社★

葉瀾《教育研究方法論初探》，上海教育出版社

李秉德《教育科學研究方法》，人民教育出版社

說明：第一本裴娣娜的很詳細，與大綱相符，如果有這本的話以這本為主。最后關頭有一本大綱解析做為補充。

從2008年的真題來看，考的內容越來越細，全面學習，反復復習。祝愿09年廣大教育學考生合理安排復習時間，積極備考，取得理想的考試成績。