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西湖大學正式獲批。這是所眾多學術大伽鼎力支持、馬化騰等商界領袖參與投資的新型大學，誓言“5年后，教師科研水平比肩東京大學、清華大學、北京大學、香港科技大學等，成為亞洲一流，加入世界一流大學的團隊;15年后，在各項指標上和加州理工相媲美，成為亞洲乃至世界范圍內最好的大學之一”。

又來了一個要爭創世界一流大學的學校。2005年，一個叫做“錢學森之問”的問題給中國高等教育帶來不小的震蕩：為什么我們的學�？偸桥囵B不出杰出的人才?“錢學森之問”破解的日子不遠了嗎?

回顧去年出臺的“雙一流大學”計劃，中國高校涌現一股爭創“世界一流”浪潮。例如在北京大學的時間表中，2030年是率先進入世界一流大學前列的節點，而此次西湖大學代校長施一公又把時間點定在了大致這個年份。

但人們的質疑還是頗多的�，F實中，人們看到的是，大學擴招，應試教育壓抑學生創造力，涇渭分明的文理分科，行政化嚴重，教授忙于搞課題、疏于教學等等問題。近年來，幾乎每個有關大學的熱點事件都會引發輿論不小的震動，證明了問題的存在和改革的必要。

當然，人們有理由寄希望于這所在西湖邊拔地而起的新型大學，希望它踐行誓言。據稱，西湖大學將設立董事會，校董會是學校最高決策機構，實行董事會領導下的校長負責制。章程中規定，董事會包括學生代表1人，由學生民主選舉產生。

但豪言壯語并不能造就世界一流大學，校董會也不能造就民主機制。曾記否，朱清時和他的南方科技大學?

南方科技大學坐落在領改革開放風氣之先的深圳，曾經是中國高校銳意改革的標志。今日的南科大不能說不優秀，但與其創立之初，對標香港科技大學的目標還有不小的差距。

西湖大學會成為下一個南方科技大學嗎?希望西湖大學能走得更遠。

是否能成“世界一流”暫且不說，讓我們回到大學的本源。大學之大，不在于有大樓，在于有大師。大學之大，還在于人格之大，格局之大，還在于非功利思維。假如教師忙于跑項目、跑課題、掙出場費，學生忙于找好的工作，那這樣的大學斷斷是成不了世界一流的。

超脫地看，首先，大學之大在于堅持非功利思維，堅持青年必須用文明人的好奇心去接受知識，追求真理，而不用犯愁工作好不好找、起薪高不高等問題�？上�，大多數中國人讀大學更多的考慮是怎么賺錢，大學也不乏教授成功學之輩。一所優秀的大學也不是靠數字和錢款堆出來的，需要有歷史底蘊和人文精神。

其次，大學之大還在于兼容并包，培養獨立思維，形成豐富多彩的思想市場，不要有門戶之見，各學科、各宗派并存。

再次，大學之大在于要有全人類情懷，為人類作貢獻，學生要有大志向、使命感。如果教師都頻繁曝出論文抄襲、科研造假等學術腐敗，那如何能讓學生們有大志向、使命感?

最后，也是最重要的，大學之大在于能解放人的個性，培養了人的獨立精神，它也同時增強了人的集體主義精神，使人更樂意與他人合作，更易于與他人息息相通。大學之大上，書寫著一個大寫的“人”字。

大學應該越辦越大，不是越辦越小，非規模上而是在格局上。在此，給西湖大學提個醒，也給有志于爭創世界一流的中國大學們提個醒。