• 2025考研復試標準班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

又一年的考研大幕開啟，無數大學生走進考場，準備通過這兩天的考試踏上人生的下一段旅程。據統計，2018年，高校畢業生達到820萬人，創歷史最高紀錄，就業成為報考的最主要動因。繼2017年碩士研究生報名人數高漲之后，2018年碩士研究生報名人數繼續高漲。考生中，往屆生增幅超過應屆生。

高校擴招降低了進入大學的門檻，大學生基數的不斷擴大，為考研獲取高文憑創造了條件。對比龐大的大學生群體，同時參照國外的經驗，研究生的數量遠未達到“過剩” 的地步。不過，從整體趨勢和考研的動機看，卻存在著明顯的學歷泡沫化傾向。

考研的動機是什么，取決于考研者的判斷。是基于就業的需要，還是基于職業化的愛好，在本質上差異明顯。單純為了更好的就業，甚至為了考一個更有影響的名校，這樣的選擇雖然現實但未免顯得有些功利。在非理性考研的主導下，更多的人只是為了獲取一張畢業證書，便于為更好地敲開職場大門創造條件，如此導致教育投入過度，也隨之帶來學歷出現泡沫化傾向的現實問題。2014年，教育部副部長杜占元在中國研究生院院長聯席會2014年國際論壇上發表演講指出，自1981年我國學位制度建立以來，30多年間共培養博士研究生49萬人，碩士研究生426萬人，其中近5年培養的研究生約占培養總量的50%。

“高學歷低能力”是一種現實性總結，固然有失偏頗也說明了很多問題。一方面，許多高校將取得研究生招錄資格作為貼金的手段，更容易走“大干快上”的短線之路;另一方面，研究生文憑數量的增加也會形成水漲船高的競爭效應，導致文憑貶值。更重要的是，在文憑崇拜的社會風氣下，用人單位會不斷提高求職者的文憑門檻，并將其作為裝點門面的噱頭，進一步加速文憑的泡沫化，由此帶來人力資源的浪費和分配不均。

如果高學歷的研究生為了一個編制去做些簡單機械的體力勞動，難免大材小用，也會使高學歷教育被冠以“文憑注水”的名頭，研究生在市場競爭中的弱化。對此，全國人大代表、中科院院士崔向群曾在兩會上直言：“現在研究生和以前的中專生、大專生也沒有什么區別了。”

學歷泡沫主要體現為，一是高學歷持有者數量過快過度增長;二是高學歷的培養模式過于粗放，人員質量達不到應有的要求;三是加速了社會文憑崇拜的泛濫，有貪大求全的面子思想和攀比因素。考研的動機之中，夾雜了太多的功利因素，則會加速泡沫化的產生。目前，研究生的泡沫化并不在于人數的過快增長，而在于研究生的結構失衡，研究生教育與社會需求存在脫節，研究生培養沒有很好的接地氣，教育投入與產出不能形成正比。

注重教育內涵的發展，是消除學歷泡沫的根本出路。除了考研者本身在做出選擇時，要保持足夠的理性與冷靜，對時下的高等教育也應加快改革，以社會需求為導向，實現“學術型碩士”和“專業學位碩士”的細化分類與分層。與此同時，更需要強化基礎教育和應用性人才的培養，在全社會倡導“合理化人才標準”，有效的實行學歷與職業、崗位匹配，讓需求側回歸于理性與效率，才能避免供給側虛火上升，給狂熱的學歷崇拜澆上一盆冷水。