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4月24日至25日，教育部黨組書記、部長陳寶生在四川主持召開部分省份深化教育綜合改革座談會，并調研高校思想政治工作情況。

在部分省份深化教育綜合改革座談會上，四川、江西、河南、廣西、海南、貴州、云南、西藏、青海、新疆等省區人民政府有關負責同志分別就當地教育綜合改革情況作了發言。陳寶生在講話中指出，深化教育領域綜合改革，要深入貫徹落實習近平總書記重要講話精神，集中力量抓好落實，特別是要撲下身子把一線情況摸上來，把施工現場放到一線去，找準制約改革的“卡脖子”關節點，以過硬的作風推動各項改革措施真正落到實處、見到成效。他強調，教育綜合改革面臨公平和質量兩大主題，要聚焦、聚焦、再聚焦，不斷提升人民群眾的獲得感，擴大教育綜合改革的受益面。一是往教育治理體系現代化上聚焦，進一步完善四梁八柱的頂層設計和主體框架。二是往標志性工程上聚焦，牢牢抓好標志性、引領性的改革措施和改革路徑。三是往培育特色上聚焦，突出問題導向，解決各地在改革中面臨的特殊性問題。

在西南交通大學和西華大學調研高校思政工作中，陳寶生考察了西南交通大學心理中心、四川省教育廳易班建設和發展中心和西華大學易班學生工作站，出席了四川省高校思想政治工作座談會。

座談會上，在認真聽取四川省委教育工委、四川大學、電子科技大學、四川農業大學、西南石油大學、四川交通職業技術學院及四川城市職業學院發言后，陳寶生指出，全國教育戰線深入學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神呈現出向上向好勢頭，突出體現在“四個深化”：從學習總書記重要講話精神向學習總書記關于高校思政工作系列重要論述與關于中國特色社會主義教育思想相結合的方向深化;從學習會議文件向強調問題導向、研究制定整改措施、加強制度建設的方向深化;從會議傳達、學習討論向探索加強和改進思想政治工作、加強和改進黨的建設規律性認識的方向深化;從中心組學習、小組學習討論向專題學習、課題研討、課程建設的方向深化。

陳寶生強調，教育戰線要從學理上、體系上、方法上對高校思想政治工作進行綜合探索，聚焦主題，研究問題，形成一整套具有中國特色、以育人為核心的思想政治工作理論體系、教材體系、制度體系和方法論。一是教育的思想和思想的教育。黨的教育思想集中體現為黨的教育方針，核心是培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。思政工作就是要用這樣的思想教育學生，解決培養什么人、如何培養人、為誰培養人的根本問題。二是教育的使命和使命的教育。教育的使命是習近平總書記高度概括的“四個服務”，而思政工作就是用黨的使命、國家的使命、民族的使命教育學生，這是教育工作者、思政工作者肩負的歷史使命。三是教育的行為和行為的教育。教書育人的一個重要方面是通過行為塑造健全人格、促進人的發展。思政工作要重視教師隊伍建設，把教師師德養成和學生人格塑造結合起來，實現高質量的思想育人。四是教育的生活和生活的教育。思政課的本質是活的靈魂，要用生活中活生生的素材，用活的理論、活的案例、活的方法來教育學生。五是教育的方法和方法的教育。教育的深化和發展需要方法的探索、普及、提升而不斷推進。思政工作就是要教會學生認識自己、認識世界，尊重自己、尊重他人，改造自己、改造世界，充分發揮獨特的育人功能。