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英語一的小作文，是對于旅游景點的推薦。從信函體裁角度來說，這是一篇推薦信，但是和通常的推薦信又有所差異。但是分析歷年英語一的真題，在11年考過對于一部電影的推薦，在15年考過對于一個活動的推薦，所以這個考法也算是在套路當中。

而推薦旅游景點，這個曾經在2014年6月四級考試中考過類似的內容：請給你的外國朋友寫一封信，介紹一下你的家鄉的一個景點(Supposeaforeignfriendofyoursiscomingtovisityourhometown,whatisthemostinterestingplaceyouwouldliketotakehim/hertoseeandwhy?)。而如果你還記得過去幾年四六級的翻譯題目的話，那么這個景點的難度，也不會大了。

英語二的小作文，同樣和文化有關：寫一封接受中國文化講座邀請的回復信。這個考查從形式上算是英語二的第一次了。可以看作回復信+建議信的寫作模式。第一段是對于原信函的回復，采取回復信的寫作模式;第二段是列舉Presentation的要點，可以歸為建議信的寫作模式。而關于中國文化的內容，只要你認真背了政治的，應該都不會沒有話寫。

2017年考研英語的大作文，英語一考查的是關于讀書的話題;英語二考查的是關于博物館數量和參觀博物館人數的線狀圖。

英語一的作文話題，可以從文化的角度進行闡述，也可以從個人成長的角度進行闡述，甚至可以從圖書市場發展的角度進行闡述。這也體現了考研作文慢慢透露出來的一個趨勢是：主題多樣化——也就是說，一張圖片/圖表，可以從多個角度進行解析。只要能夠自圓其說，就不存在任何偏題的情況。并且，在作文的評分標準里面只有“內容信息是否完整”，而并沒有提及主題是否準確這一話題。再考慮到閱卷時候的狀態，所以，只要你能夠將你自己準備的內容和這個話題套上去，就肯定沒有問題了。

英語二的大作文第一次考查了線狀圖。線狀圖也是可以轉化為柱狀圖的，只要把線的每個節點當作一根柱子即可，從這一角度看來，線狀圖和柱狀圖兩者是完全可以相互轉化的。晟哥之前給出了柱狀圖的描寫方式，也是完全適用的。如果晟哥去考試(又是這個悲傷的話題)，晟哥肯定是完全按照柱狀圖的寫作方式把這個寫一遍

至于對于圖表的分析部分，如果從“專業”的角度分析，一定又是一個文化的話題。因為博物館和文化(尤其是涉及到政治的文化自信)是密切相關的。你可以采取政治里面的內容：博物館數量的增長和參觀博物館人數的增長是人們對于文化需求的日益增長的體現，原因解釋1，2，3……

但是晟哥覺得，這個話題也完全可以套用晟哥的“經濟發展”模塊啊：經濟發展了——有錢了——1.政府/私人都有錢建博物館了;2.、人們有錢參觀博物館了。所以，博物館數量的上升和參觀人數的上升，都和經濟發展有著密切的聯系啊，這么寫，肯定也是能夠說得通的。