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一、概論課講什么?

毛中特這門課程圍繞馬克思主義中國化的理論成果展開，不僅富有理論性，而且政治性也很強。從邏輯線索上，共分為三個部分：

第一部分，總論(第一章)。概述馬克思主義中國化進程中產(chǎn)生的兩大理論成果——毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。闡述了馬克思主義中國化的來龍去脈，又構(gòu)建了毛澤東思想與中特理論體系一脈相承、不可分割的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。

第二部分，毛澤東思想(第二章-第四章)。概述毛澤東思想體系的重要內(nèi)容。毛澤東思想是在探索新民主主義革命道路中形成和發(fā)展起來的，在探索中國建立社會主義制度中得到進一步豐富和發(fā)展。社會主義制度建立后，毛澤東繼續(xù)對如何在中國建設(shè)和發(fā)展社會主義進行探索，這個過程中既有新的發(fā)展，也有因為缺乏經(jīng)驗和某些時候離開實事求是的思想路線而犯下的重大失誤(此部分與史綱關(guān)聯(lián)密切)。

第三部分，中國特色社會主義(第五章-第十二章)。這是本學(xué)科的重點板塊。涉及到了社會主義總依據(jù)、總?cè)蝿?wù)、總布局等重大問題。

同學(xué)們今后復(fù)習(xí)這門課程，不能把重點放在它所涉及的各個方面的知識上，而是要把“是什么”轉(zhuǎn)化成“為什么”，也就是綜合分析能力。這就涉及到我們馬上要講的第二個問題。

二、概論課考什么?

概論課涉及內(nèi)容十分廣泛，政治經(jīng)濟文化社會、內(nèi)政外交國防黨建、革命改革發(fā)展穩(wěn)定……包羅萬象，豐富多樣。但是這門課程真正考查的并非浮之表面的各類知識，更不是死記硬背，而是要利用馬克思主義中國化理論成果涉及的基本原理、基本觀點和基本知識，分析他們是在什么歷史背景和實踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，這些理論觀點怎樣解決實踐發(fā)展提出的重大問題，對指導(dǎo)革命、建設(shè)和改革有什么重大歷史意義和現(xiàn)實意義。因此，我們應(yīng)該從死記硬背，就事論事的藩籬中脫身出來，提高綜合分析問題和解決問題的能力。這才是我們今后復(fù)習(xí)的命門所在。