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針對專業(yè)型碩士培養(yǎng)中校外實踐項目存在的問題，25日，正在此間舉行的浙江兩會上，浙江省政協(xié)委員、浙江大學長江學者特聘教授唐睿康建議，政府搭建平臺，以高校和高新企業(yè)相互結合的方式培養(yǎng)專業(yè)碩士，這可以為浙江應用型高層次人才的成長和發(fā)展提供新的思路。

自2009年起，教育部推行將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學術型人才為主向以培養(yǎng)應用型人才為主轉變的政策。教育部、國家發(fā)改委、人力資源等部委陸續(xù)發(fā)布《關于深化研究生教育改革的意見》(教研2013年1號)等文件。

隨著國家大力開展高層次專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，近幾年各大高校紛紛大幅度擴招了專業(yè)型碩士。2015年，浙江大學研究生院專業(yè)型碩士的招生人數(shù)已經(jīng)和學術型碩士基本持平，唐睿康指出，針對在專業(yè)型人才的培養(yǎng)過程中，校外實踐項目存在的問題，浙江省有著大批創(chuàng)業(yè)型“****”專家，他們不僅有著博士學歷而且都有長期海外留學和工作的經(jīng)歷，完全可以也都樂意投入到浙江應用型高層次人才培養(yǎng)上。

唐睿康表示，這些“****”專家往往集中在高新區(qū)和海創(chuàng)園等高新企業(yè)中，而這些園區(qū)和企業(yè)的發(fā)展也需要大量創(chuàng)新型的后續(xù)人才，因此，通過園區(qū)，可以將高校和高新企業(yè)相互結合起來培養(yǎng)專業(yè)碩士。

唐睿康建議，各類高新科技園區(qū)及海創(chuàng)園牽頭與浙江省高校研究生院簽訂聯(lián)合培養(yǎng)戰(zhàn)略協(xié)議，建設專業(yè)學位聯(lián)合培養(yǎng)基地。

然而，當學校把學生送到企業(yè)，出了事誰負責?唐睿康表示：“在中國現(xiàn)行的條件當中，最有公信力的還是政府，如果政府出面作為第三方來管，那么學校放心，企業(yè)贊同。”

同時，唐睿康建議，在具體培養(yǎng)上，要結合產(chǎn)業(yè)重點發(fā)展方向，開展聯(lián)合培養(yǎng)試點工作。鼓勵相關專業(yè)學位的研究生到高新技術企業(yè)并在專家指導下開展實踐工作，實現(xiàn)產(chǎn)教融合。

“這可以促進高層次專業(yè)人才培養(yǎng)項目在浙江的扎根，為浙江的創(chuàng)新驅動發(fā)展提供新的可持續(xù)的人才支持和儲備。”
唐睿康表示，相信經(jīng)過若干年專業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)的實施，可形成較為成熟的聯(lián)合培養(yǎng)工作機制和多種培養(yǎng)模式，進而實現(xiàn)示范效應。

“這樣不僅能為新型高層次應用人才的培養(yǎng)改革提供范例，更能為我們的科技創(chuàng)新發(fā)展做出貢獻。”唐睿康說。