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教育學是一門獨立的學科。教育學是研究人類教育現象和解決教育問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。教育是廣泛存在于人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。它是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

19世紀中葉以后，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。教育學的研究對象是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯系和關系，具有客觀性、必然性、穩定性、重復性。如教育與社會的政治、生產、經濟、文化、人口之間的關系，教育活動與人的發展之間的關系，教育內部的學校教育、社會教育、家庭教育之間的關系，小學教育、中學教育、大學教育之間的關系，中學教育中教育目標與教學、課外教育之間的關系，教育、教學活動中智育與德、體、美、勞諸育之間的關系，智育中教育者的施教與受教育者的受教之間的關系，學生學習活動中學習動機、學習態度、學習方法與學習成績之間的關系等等都存在著規律性聯系。教育學的任務就是要探討、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。

教育學下的一級學科有三個，即教育學(0401)、心理學(0402)、體育學(0403)，而我們考研報考的統考教育學一般是一級學科教育學下設的二級學科，這些二級學科一般用六位數字的代碼來表示，共有10個二級學科，分別是(040101)教育學原理、(040102)課程與教學論、(040103)教育史、(040104)比較教育學、(040105)學前教育學、(040106)高等教育學、(040107)成人教育學、(040108)職業技術教育學、(040109)特殊教育學、(040110)教育技術學，在這些具體的二級學科下又會有不同的研究方向，例如課程與教學論專業，通常會下設有語文課程與教學論、數學課程與教學論、英語課程與教學論等等，其它的二級學科下也會有不同的研究方向，這些就是我們通常所說的考研教育學的脈絡。