北京郵電大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，聚焦落實立德樹人根本任務，以人才培養(yǎng)為核心，以本科教育為根本，持續(xù)深化教育教學改革，加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力，努力培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人。

深化教學改革，構(gòu)建新工程教育體系。堅持把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學的基礎地位，印發(fā)《關于加快建設一流本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的實施意見》等文件，全面深化改革、整合各方資源、夯實育人力量，確保立德樹人落實落地。探索建立思政、科研、創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)四個維度與教育相融合的新工程教育體系，以思政為引領，堅持“思政課程”與“課程思政”同向同行，突出專業(yè)課程的育人導向;以科研為驅(qū)動，聚焦服務國家重大戰(zhàn)略需求和關鍵核心技術攻關，加快本科教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展;以創(chuàng)新為抓手，將“雙創(chuàng)”教育融入本科人才培養(yǎng)全過程，發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“破壁效應”，促進學科交叉、融合、創(chuàng)新發(fā)展;以產(chǎn)業(yè)為導向，增強教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機銜接，進一步深化學校專業(yè)與人才培養(yǎng)方面的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變。

創(chuàng)新教學模式，全面提升課程與教學質(zhì)量。精心設計打造“金課”，研究制定《“高新課程”建設規(guī)劃》，按照“注重理工結(jié)合、堅持科教融合、提升高階性、突出創(chuàng)新性、增加挑戰(zhàn)度”建設理念，設計課程思政類、研究型課程類、線上課程類、虛擬仿真實驗類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐類五大課程類型。將“高新課程”融入學科專業(yè)核心課程體系，各專業(yè)對標工程教育專業(yè)認證標準，對培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程設置、課程大綱進行調(diào)整和修訂。建立健全“高新課程”立項評審指標體系、建設指標體系、教學質(zhì)量學生評價體系和專家評價體系等環(huán)節(jié)，推進立項“高新課程”245門，編寫完成“高新標桿課程”15門。大力推進“智慧教室”建設，引入5G、混合現(xiàn)實、全息投影等技術，實現(xiàn)沉浸式、遠程交互等特定教學場景，涵蓋互動研討型、“5G+全息”遠程互動型、“5G+虛擬演播”和VR特色型、學科特色型等多種類型。

鞏固優(yōu)勢學科，探索多元化人才培養(yǎng)模式。持續(xù)鞏固學校在信息與通信技術領域的學科優(yōu)勢，聯(lián)合創(chuàng)建“北郵—華為”學院，設立試點班，建設33門實踐類課程，組建“導”“學”聯(lián)合創(chuàng)新團隊，推進重點科研項目合作，構(gòu)建面向未來的創(chuàng)新型工程科技領軍人才培養(yǎng)體系。與10余家行業(yè)企業(yè)聯(lián)合建立產(chǎn)學研研究生培養(yǎng)基地，打造一批特色鮮明、管理有序、運行穩(wěn)定、成效顯著的專業(yè)實踐平臺。服務國家重大戰(zhàn)略，優(yōu)化專業(yè)布局，增設“金融科技”“大數(shù)據(jù)管理與應用”“網(wǎng)絡與新媒體”“智能交互設計”4個本科專業(yè)。建立“聚焦志趣、跨界創(chuàng)新、傳承優(yōu)秀”的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機制，突破傳統(tǒng)學院、專業(yè)的單一培養(yǎng)局限。開設突出交叉的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè)，以項目為驅(qū)動，建立智慧交通、智慧生活、智能機器人、寬帶通信與光電科技四個研究方向，建設跨學院、多專業(yè)教師共同授課的雙創(chuàng)交叉課程，推動實現(xiàn)人才培養(yǎng)從單一學科向多學科融合轉(zhuǎn)變。

應對疫情挑戰(zhàn)，強化“雙線”教學保障。積極應對常態(tài)化疫情防控挑戰(zhàn)，制定《線上教學建設指導意見》等文件，創(chuàng)新工作方式，探索實施“線上+線下聯(lián)合教學管理”模式。依托自主開發(fā)的VR虛擬仿真實驗教學平臺，在線開設理論課713門、實踐課144門，開課率分別達到96%、92%，真正實現(xiàn)居家不停學、實驗在線做。強化組織保障和應對突發(fā)情況能力，及時總結(jié)經(jīng)驗，做好教學方案備選項，組織各學院整理線上線下教學案例，分析線上教學亮點與難點，梳理課程類型與開課形式，加強成功案例分享與教學人員交流，促進優(yōu)秀案例復制與教學模式創(chuàng)新。健全線上畢業(yè)答辯流程，完善畢業(yè)設計(論文)“一生一策”方案，著力解決上網(wǎng)困難學生、境外學生的實際問題，確保一個學生不掉隊。