2011年心理學(xué)考研統(tǒng)考大綱在期盼聲中新鮮出爐，博仁教育在第一時間為廣大考生就今年大綱的特點做了一個總體的解析。心理學(xué)自2007年實行統(tǒng)考以來，大綱涵蓋普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計與測量六門學(xué)科。07年至10年，大綱考查的范圍變動都不是很大，但是，2011年尤其例外，考查內(nèi)容變動非常之大，給很多考生備考帶來很大的困難。盡管如此，只要準備充分，考生同樣可以運籌帷幄，決勝千里。博仁教育為指導(dǎo)廣大考生備考，聯(lián)合中國教育在線共同解析2011年心理學(xué)考研大綱。>>在線7折預(yù)訂大綱

一、2011年心理學(xué)考研統(tǒng)考大綱與2010年比較之變化的內(nèi)容

2011年心理學(xué)考研大綱解析：詳解變動知識點

2011年心理學(xué)考研統(tǒng)考大綱與10年大綱比較，考查內(nèi)容變化很大，分別是：

n 關(guān)于心理學(xué)導(dǎo)論（原普通心理學(xué)）

增加了一章，即十三、社會心理，具體考點如下：

(一) 社會化

1. 社會化的含義

2. 社會化的影響因素

3. 社會化的理論

(二) 社會認識

1. 自我

2. 歸因

3. 社會知覺與社會判斷

4. 社會態(tài)度

5. 內(nèi)隱社會認知

(三) 社會關(guān)系

1. 人際關(guān)系與人際溝通

2. 親密關(guān)系

3. 偏見與歧視

4. 利他行為

5. 侵犯行為

(四) 社會影響

1. 說服

2. 從眾與服從

3. 去個體化

4. 社會助長與社會惰化

5. 群體極化與群眾思維

6. 合作、競爭與沖突

n 關(guān)于發(fā)展心理學(xué)

心理發(fā)展的主要理論部分：

6. 生態(tài)系統(tǒng)理論（新增加）

嬰兒心理發(fā)展部分：

去掉了“（一）嬰兒心理發(fā)展的一般特征”

幼兒心理發(fā)展部分：

去掉了“（一）幼兒心理發(fā)展的一般特征”

青少年心理發(fā)展部分：

去掉了“（一）青少年心理發(fā)展的一般特點”

n 關(guān)于教育心理學(xué)

將原“五、學(xué)習(xí)遷移”改為“五、知識的學(xué)習(xí)”，具體考點為：

(一) 知識的表征與類型

1. 知識的表征

2. 知識的類型

(二) 陳述性知識的學(xué)習(xí)

1. 概念原理的理解與保持

2. 錯誤概念的轉(zhuǎn)變

(三) 程序性知識的學(xué)習(xí)

1. 心智技能的形成

2. 認知策略的學(xué)習(xí)

3. 動作技能的學(xué)習(xí)

(四) 學(xué)習(xí)的遷移

學(xué)習(xí)遷移的類型、理論、促進。

n 關(guān)于實驗心理學(xué)

實驗心理學(xué)概述部分：

增加了“(二)心理學(xué)實驗研究的倫理”

心理學(xué)實踐的變量與設(shè)計部分：

增加了“(二)心理學(xué)實驗與理論”

考點有：實驗范式、實驗邏輯、實驗與理論的關(guān)系。

反應(yīng)時法部分：

“（三）反應(yīng)時技術(shù)”增加了具體考點：

1. 減法反應(yīng)時技術(shù)

2. 加法反應(yīng)時技術(shù)

3. 開窗技術(shù)

4. 內(nèi)隱聯(lián)想測驗

主要的心理學(xué)實驗部分：

“（五）記憶實驗”增加了2個考點：

8. 定向遺忘實驗

9. 提取誘發(fā)遺忘實驗

“（七）注意實驗”增加了1個考點：

6. 刺激反應(yīng)一致性理論及其沖突效應(yīng)實驗

增加了“（八）常用心理實驗技術(shù)”，具體考點為：

1. 眼動技術(shù)

2. 事件相關(guān)電位技術(shù)（ERP）

3. 功能性磁共振成像技術(shù)（fMRI）

n 關(guān)于心理統(tǒng)計與測量

推斷統(tǒng)計部分：

新增加的考點有：

（五）統(tǒng)計功效與效果量

（九）多元統(tǒng)計分析初步

1. 多元線性回歸分析

2. 主成分分析

3. 因素分析

其它只是順序（或說法上）的調(diào)整。

關(guān)于心理學(xué)導(dǎo)論部分增加的社會心理一章，對此博仁推薦的參考書目為《社會心理學(xué)》（第二版）侯玉波編著，北京大學(xué)出版社，或《社會心理學(xué)》章志光主編，人民教育出版社。

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